Thursday, May 28, 2020

Tuesday, May 26, 2020

Introducción:

Actividad: Sorteo Virtual Día Internacional del Juego

El CPTSPR reconoce y promueve el juego como un derecho social, por tal razón busca visibilizar la importancia del juego a través de la celebración del Día Internacional del Juego (ver información completa aquí). Este año, dada a las medidas de control y prevención por COVID- 19, la Comisión para la Defensa de los Derechos Humanos estará realizando un sorteo virtual. Con esta actividad se interesa que los colegiados/as y comunidad en general conozcan la guía socioeducativa en derecho “Juega, Diviértete y Aprende” y utilicen la misma para conocer más sobre el juego y practicar actividades lúdicas tanto para el día internacional como para el diario vivir. A continuación, se presentan las instrucciones para participar del sorteo.

Instrucciones:

• Del 25 al 30 de mayo las familias deben buscar la guía socioeducativa en derecho “Juega, Diviértete y Aprende”, e identificar y llevar a cabo alguna de las actividades que allí se encuentren.

• Deben tomar alguna foto que muestre la realización de la actividad. Es importante que tomen las medidas de prevención de contagio al COVID-19 al realizar la actividad.

• Al culminar, deben publicar en su Facebook la foto junto al hashtag #JuegaEsTuDerecho e incluir el nombre de la actividad realizada.

• El lunes, 1 de junio de 2020 la Comisión para la Defensa de los Derechos Humanos realizará el sorteo. Para el mismo se asignará un número a cada publicación, según el orden de publicada y al azar, se extraerán cuatro (4) números ganadores.

• Las familias ganadoras obtendrán un certificado de $40.00 para compras en la librería infantil Aparicio y Cabezoodos (juegos de mesa).

• El resultado del sorteo será anunciado por las redes sociales del CPTSPR el 3 de junio, se compartirán la foto y nombre de la actividad. En aquellas que salgan personas menores de edad, se le colocará un Emoji o se difuminará el rostro, previo a ser publicado en las redes sociales del CPTSPR. El CPTSPR se comunicará con las familias ganadoras a través de sus redes sociales.

Exclusiones:

• En esta actividad no podrán participar integrantes de la Junta Directiva del CPTSPR, Junta Directiva del Instituto de Educación Continuada, Comisiones, Comités Especiales, Capítulos o empleados del CPTSPR e IEC.

!A JUGAR!

Día del JUEGO

Sunday, May 24, 2020

CARAVANA DÍA DEL/LA ESTUDIANTE

Thursday, May 21, 2020

“Crisis of NOT/NEVER ending

By: Débora Fontánez Flecha, MSW

According to Cambridge Dictionary, crisis, is a time of great confusion, disagreement, or suffering. But when that "moment" occurs over and over again in a relatively short time and does not allow you to get up when there is another moment of crisis, it is like a never-ending crisis. How much can a human being endure? Will he be able to overcome the "crisis" or "rise" from it? I visualize one of those inflatable toys that when you hit it touches the ground, but it comes back and gets up. When will it end?

For the past five years, our school community has been "hit" on various fronts. I have observed that crisis after crisis, difficulty after difficulty we have fought, we have risen. Some of these situations have not been caused by human hand but others have. How long can we resist without getting hurt? What have been the losses? What have been the earnings?

A certain person commented to me, "Wow, your school (school community) has been through a lot." Which caused all these questions to emerge and make a critical analysis of each event that we have lived and gone through.

We are all immersed in this economic crisis as a result of the bad decisions of others, due to our colonial situation, due to

the "vultures" who, taking advantage of our vulnerability,

have taken advantage of our nation. Economic crisis that

have been tried to resolve by sacrificing the most vulnerable; the working class, the pensioners, the essential services. The essential services offered to people who are immersed in

poverty, not because they want to but because there is a

capitalist “vulture” system that depends on them being poor

for them to be rich. Time that sacrificing the education of a

nation is in order. The less knowledge and the less educated

the citizens are, the less power, the less strength to stand up

and claim their rights. Rights that correspond to them

because they are citizens of this country. The right to an

education that is conducive to the full development of the

human being, as established by our constitution, is

threatened with the closing of schools, with educational

vouchers, with public schools’ alliances (charter schools) and with less school funds each year. A crisis of not ending.

Then with the visit of Hurricane Maria, the extreme poverty

that many are immersed in was made visible. Maria revealed our vulnerability, but also revealed that we are a resilient

nation. Our colonizer treated us like third class "citizens",

ignorant and corrupt, unable to solve their own problems. I

tell them if we were ignorant, they would not visit our nation every year in search of human resources. "Corrupts" exist

everywhere, people with greed who only think about their

well-being and not the well-being of the group/people. We

are going to identify them, and we will not vote for them, we will remove them as we did that month of July 2019. Today

we still live the havoc of hurricane Maria, but we have risen

like the Phoenix bird that still rises from the ashes.

The closure of hundreds of schools occurs justifying its

closings to the economic crisis and the emigration to US of

thousands of Puerto Ricans after Hurricane Maria. Closings were made in an arbitrary manner without the participation

of school communities, taking into account the idiosyncrasies and particularities of each school community affecting the

most vulnerable, the child-youth population. This led to

overcrowd classrooms in the replacement’s schools. Process

that was carried out in a hasty manner without the allocation of additional funds to offer a quality and efficient education. Process that was carried out without considering the emotional and social impact to which our student population would

be subjected. Relocated population as a result of a previous

school closure, then the effects of Hurricane Maria and now

this new relocation in a period of 2 to 3 years. Our students

are not merchandise that we can relocate at our wish or need, they are citizens, they are subjects with rights. Crisis of not

ending.

In the second semester of 2019 the school community receives the threat of turning it into a Charter School. Process that

occurs arbitrarily without consultation with the school

community. The school community is made up of citizens

with the full right of direct participation in all the processes

that affect them. Once again, our students go through

moments of tension, insecurity and the bitter experience of

taken away from what they had just begun to adapt. The

community stands up and claims and defends its public

school. And it won.

During that summer of 2019, our nation up rose and claimed respect and repudiated corruption, injustice, and inequity.

We began the school semester with more determination. In

the second semester our land shook. Education takes a hard

hit again. Many displaced people, the fragile construction of

our schools was made visible. It was recognized that our

schools were death traps where the most vulnerable, the child-youth population, came every day to acquire new knowledge. The second semester begins after the stipulated date, one

month later. We had to start by sharing our physical space

with another school community (interlocking). Process

carried out arbitrarily, without consulting all the components of these school communities, including the children who

would be directly affected, again. How much more can they

hold and endure?

Five weeks passed and we faced this pandemic, COVOD-19. More than 60 days of confinement have passed. More than

60 days of physical distancing. I am confident that from this new crisis we can emerge stronger and able to face and

endure whatever comes our way. I hope we can shed that

colonized mentality that binds us, that annihilates our will

that as a nation we can claim our right to make our own

decisions and claim what our people need, because it is an

inalienable right.

"Crisis" de NO acabarse

Por: Débora Fontánez Flecha, MSW

Crisis, de acuerdo con Cambridge Dictionary, es un momento de gran confusión, desacuerdo o sufrimiento. Pero cuando ese “momento” ocurre una y otra vez en un tiempo relativamente corto y no te permite levantarte cuando ya hay otro momento de crisis. Es como una crisis de nunca acabarse. ¿Cuánto podrá un ser humano aguantar? ¿Podrá superar la “crisis” o “levantarse” de ésta? Visualizo uno de esos juguetes inflables que cuando le das toca el suelo, pero vuelve y se levanta. ¿Cuándo se acabará?

Durante los últimos cinco años nuestra comunidad escolar ha sido “golpeada” por diversos frentes. He observado que crisis tras crisis, dificultad tras dificultad hemos peleado, nos hemos levantado. Algunas de estas situaciones no han sido provocadas pero otras sí. ¿Hasta cuándo podremos resistir sin salir lastimados? ¿Cuáles han sido las pérdidas? ¿Cuáles han sido las ganancias?

Cierta persona me comentó, “Wow, a tu escuela (comunidad escolar) ha pasado por muchas”. Lo cual provocó que afloraran todas estas interrogantes y hacer un análisis crítico de cada evento que nos ha tocado vivir.

Todxs estamos inmersos en esta crisis económica como resultado de las malas decisiones de otros, debido a nuestra situación colonial, debido a los “buitres” que aprovechando nuestra vulnerabilidad han tomado ventaja de nuestra nación. Crisis económica que han pretendido resolver sacrificando a lxs más vulnerables; la clase trabajadora, lxs pensionadxs, los servicios esenciales. Los servicios esenciales ofrecidos a personas que están sumida en la pobreza no porque quieren sino porque hay un “buitre” capitalista que depende que sean pobres para ellos ser ricos. Sacrificando la educación de una nación. Mientras menos conocimiento y menos saberes adquieran la ciudadanía menos poder, menos fuerza para levantarse y reclamar sus derechos. Derechos que le corresponden por ser ciudadanos de esta patria. El derecho a una educación que propenda al pleno desarrollo del ser humano, como lo establece nuestra constitución, se ve amenazada con los cierres de escuelas, con los vales educativos, con las escuelas públicas alianzas (escuelas chárters) y con menos asignación de fondos cada año. Una crisis de no acabarse.

Luego con la visita del huracán María, se visibilizó la pobreza extrema que muchxs están sumidas. María develó nuestra vulnerabilidad, pero también develó que somos una nación resiliente. Nuestro colonizador nos trató como “ciudadanos” de tercera clase, ignorantes y corruptos, incapaces de resolver sus propios problemas. A ellos les digo si fuéramos ignorantes no visitarían cada año nuestra nación en busca del recurso humano. “Corruptos” existen en todo lugar, personas con avaricia que solo piensan en su bienestar y no en el bienestar del colectivo. Vamos a identificarlos y no votaremos por ellos, sino lo sacamos como pueblo como lo hicimos aquel mes de julio del 2019. Hoy todavía vivimos a flor de piel los estragos de María, pero nos hemos levantado como el ave Fénix que aún de las cenizas resurge.

Ocurre el cierre de cientos de escuelas justificando sus cierres a la crisis económica y a la emigración de miles de puertorriqueños luego de huracán María. Cierres realizados de manera arbitraria sin la participación de las comunidades escolares, tomar en consideración la idiosincrasia y particularidades de cada comunidad escolar afectando a lxs más vulnerables, la población infanto-juvenil. Esto conllevó el hacinamiento en las escuelas receptoras. Proceso que se llevó a cabo de manera atropellada sin la asignación de fondos adicionales para el ofrecimiento de una educación de calidad y eficiente. Proceso que se realizó sin considerar el impacto emocional y social al cual estaría sometido nuestra población estudiantil. Población reubicada producto de un cierre escolar anterior, luego los efectos del huracán María y ahora esta nueva reubicación en un lapso de 2 a 3 años. Nuestro estudiantado no son mercancías que podemos reubicar a nuestro antojo o necesidad, son ciudadanos, son sujetos con derechos. Crisis de no acabarse.

Ya en el segundo semestre del 2019 la comunidad escolar recibe la amenaza de convertirla en Escuela Pública Alianza. Proceso que se da de manera arbitraria sin consulta a la comunidad escolar. La comunidad escolar está compuesta de ciudadanos con pleno derecho de una participación directa de todos los procesos que le afecte. Nuevamente nuestro estudiantado atraviesa por momentos de tensión, inseguridad y por la amarga experiencia que le quiten lo que apenas habían comenzado a adaptarse. La comunidad se levanta reclama y defiende su escuela pública. Y venció.

Durante ese verano del 2019, nuestra nación se levantó y reclamó respeto y repudió la corrupción, la injusticia y la inequidad. Lo cual con más determinación comenzamos el semestre escolar. En el segundo semestre nuestra tierra se estremeció. La educación recibe nuevamente un duro golpe. Muchas personas desplazadas, se visibilizó la frágil construcción de nuestras escuelas. Se reconoció que nuestras escuelas eran trampas mortales donde acudían cada día lxs más vulnerables, la población infanto-juvenil, a develar nuevos saberes. El segundo semestre comienza después de la fecha estipulada, un mes después. Tuvimos que comenzar compartiendo nuestro espacio físico con otra comunidad escolar (interlocking). Proceso realizado de manera arbitraria, sin consultar a todos los componentes de esas comunidades escolares incluyendo a los/as niños y niñas que se vería afectado/as de manera directa, nuevamente. ¿Cuánto más podrán aguantar?

Pasaron 5 semanas y nos enfrentamos a esta pandemia, COVOD-19. Han pasado más de 60 días de encierro, de distanciamiento físico. Confío que de esta nueva crisis podamos resurgir más fuertes y capaces de enfrentar y aguantar lo que venga. Espero que podamos despojarnos de esa mentalidad de colonizado que nos ata, que aniquila nuestra voluntad de que como nación podemos reclamar nuestro derecho a tomar nuestras propias decisiones y reclamar lo que nuestro pueblo necesita, porque es un derecho inalienable.

Sunday, May 17, 2020

FELIZ DIA DEL/LA ESTUDIANTE

FELICIDADES ESTUDIANTES Y FELIZ VACACIONES

PRESIONE 👆EN EL CERTIFICADO....... SORPRESA!!!!

Tuesday, May 12, 2020

Mascarillas: Protección para algunxs y ceguera para otrxs

Por: Débora Fontánez Flecha, MSW

Al reflexionar sobre el momento histórico que todxs vivimos siento en ocasiones rabia, tristeza, furor, impotencia, pero en otras ocasiones siento fuerza, necesidad de alzar mi voz, vigor, ímpetu de seguir, deseos de luchar, en fin, una mezcla de sentimientos y emociones que en estos momentos me impulsan a reflexionar desde mi espacio de distanciamiento físico.

Claro que es más llevadero pasar esta cuarentena cuando no te tienes que preocupar de cómo te vas a alimentar hoy, de que tienes algo de dinero para poder comprar alimentos y aquellos artículos que pueden ayudar a mantenerte protegido/a y a la vez proteger a tus seres queridos de esta pandemia. Pero y qué de aquellos/as que viven encerrados/as en sus espacios racionando sus alimentos para poder pasar el mes “sin hambre”. Qué de aquellos/as que viven encerrados/as con su agresor/a, en especial nuestros/as niños y niñas. Qué de aquellos/as que viven en espacios sin acceso a internet para poder realizar su tarea escolar o sin servicios de programación televisiva donde se puedan conectar y por lo menos escapar por unos instantes de esta cruda realidad.

Esta realidad ha mostrado, nuevamente, las disparidades que existen en nuestro archipiélago, Puerto Rico. Porque no es lo mismo pasar la cuarentena desde una posición de privilegio que desde una posición de desventaja social y económica. El huracán María, los terremotos y ahora esta pandemia ha “visibilizado” aquellos/as que viven en desventaja social y económica. Sin embargo, esa realidad la vemos unos pocos, porque a casi tres años de María esa disparidad no ha cambiado. Ahora con esta pandemia, parece que muchos utilizan las mascarillas tapándose la boca, nariz, pero también los ojos. Esto se ve reflejado cuando hasta el día de hoy no se ha creado un “Task Force” Social. ¿Desconocerán que los determinantes de la salud determinan el estado de salud de los individuos o poblaciones? ¿Desconocerán que en los determinantes de la salud incluyen factores personales, sociales, económicos y ambientales?

Muchos no quieren ver que vivir desde los menos “privilegiados/as” implica no tener lo suficiente para alimentarte y alimentar a tu familia con, al menos, tres comidas balanceadas al día. Es no tener acceso a los servicios de salud de calidad y a tiempo. Es trabajar en trabajos de alto riesgo y tener que ir a trabajar porque si no trabajas no comes.

Esta realidad no sólo ocurre en aquí, pero en otros lugares, al menos, se reconoce dicha realidad. El alcalde de Nueva York, Bill de Blasio, afirmaba la existencia de esta disparidad. Éste informó que los más contagiados en Nueva York es la población hispana seguidos por la población afroamericana. De Balsio reconoció que la razón de ello era la disparidad en que vivían los hispanos y afroamericanos. Éstos viven bajo el nivel de pobreza, tienen menos acceso a los servicios de salud, ocupan trabajos de alto riesgo, entre otros. Concluye que es necesario trabajar con esta disparidad.

¿Cuándo en nuestro archipiélago se reconocerá que existe dicha disparidad, aquí y ahora? No lo sé. Muchxs han reclamado que se visibilice el aspecto social, pero no tan solo que se visibilice, sino que se tomen acciones propositivas hacia el logro de una justicia social y el reconocimiento y expansión de los derechos humanos.

Necesitamos reconocer y accionar sobre el aumento de casos de violencia de género, reconocer y accionar sobre el aumento de casos de maltrato hacia la población infanto-juvenil, reconocer y accionar sobre el aumento de casos de problemas de salud mental, reconocer y accionar sobre la crisis de salud que vivimos por décadas. Hacer menos es reconocer que hemos fallado como sociedad.